التربية: مبادرة «طفل يقرأ» سجلت تفاعلاً واسعًا في رياض الأطفال
أكدت وزارة التربية تحقيق مبادرة «طفل يقرأ» التابعة لـتحدي القراءة العربي تفاعلًا واسعًا من معلمات رياض الأطفال والأطفال، منذ انطلاقها خلال الفصل الدراسي الثاني، بمشاركة ملحوظة من مختلف المناطق التعليمية.
وأوضح المنسق العام للمبادرة في الكويت عبدالله البراك أن المبادرة تهدف إلى ترسيخ ثقافة القراءة في المراحل المبكرة، مشيدًا بحجم المشاركة والتفاعل الذي يعكس تنامي الوعي بأهمية القراءة لدى النشء.
وأشار إلى أن عدد الروضات المشاركة بلغ 215 روضة، حيث خضعت المشاركات لمراحل تقييم دقيقة لاختيار أفضل المعلمات والمشرفات والروضات، إضافة إلى الطفل الموهوب، وصولًا إلى تصفية 20 مرشحة للمرحلة النهائية.
وبيّن أن لجنة تحكيم متخصصة برئاسة مريم العنزي تولت إجراء المقابلات وتقييم المرشحات وفق معايير تربوية ومهنية، تركز على تنمية مهارات القراءة لدى الأطفال.
وأكد أن المبادرة ركزت على تنمية مهارات ما قبل القراءة، ما ساهم في تطوير خيال الأطفال وقدرتهم على الاستيعاب والتحليل، مشيرًا إلى ظهور نتائج إيجابية في جودة المشاركات والنماذج الطلابية.
ولفت إلى أن الأطفال أظهروا قدرات متقدمة، مثل تحليل القصص وتغيير عناوينها واقتراح نهايات جديدة، إلى جانب تنمية مهاراتهم اللغوية والتعبيرية، بما يعكس نجاح المبادرة في تحقيق أهدافها التعليمية.
