التربية تكثّف زياراتها الميدانية وتطلق برنامج «بلّغ» لضمان جاهزية المدارس للعام الدراسي الجديد

أعلنت وزارة التربية، اليوم الثلاثاء، تكثيف الزيارات الميدانية للمدارس في مختلف المناطق التعليمية، وذلك لضمان الجهوزية الكاملة وتوفير بيئة مدرسية آمنة ومنظمة تُسهم في انطلاقة عام دراسي مستقر وناجح (2025-2026).

خطة عمل ميدانية

وأكدت الوزارة في بيانها الصحافي أن الخطوة تأتي تنفيذًا لتوجيهات وزير التربية م. سيد جلال الطبطبائي، وانطلاقًا من خطة عمل شاملة تضمنت إعادة هيكلة فرق العمل الميدانية المكلفة بالصيانة والتجهيز، بما يرفع من كفاءة الأداء ويحقق أفضل استثمار للموارد المالية والبشرية.

التحول الرقمي عبر برنامج «بلّغ»

وفي هذا السياق، أوضح م. محمد بلال العازمي، من إدارة الشؤون الهندسية بمنطقة العاصمة التعليمية، أن الوزارة أطلقت برنامج «بلّغ» كأداة إلكترونية متكاملة لإدارة عمليات الصيانة، ضمن خطتها لدعم التحول الرقمي.
وبيّن أن البرنامج يسهم في تسريع الاستجابة للبلاغات، بدءًا من تسجيلها وحتى إغلاقها بعد التنفيذ، مما يعزز جاهزية المدارس ويختصر دورة التعامل مع الأعطال.

نتائج المسح الميداني

وأضاف العازمي أن الوزارة أجرت مسحًا ميدانيًا شمل 165 مدرسة في منطقة العاصمة التعليمية، أسفر عن تسجيل العديد من بلاغات الصيانة، جرى التعامل مع جزء كبير منها، فيما تستكمل الفرق المختصة معالجة البلاغات المتبقية وفق جدول زمني محدد.

آلية التعامل مع البلاغات

من جانبه، شدد م. علي العواد، من الإدارة نفسها، على أن «بلّغ» يمثل نقلة نوعية في إدارة أعمال الصيانة، نظرًا لسهولة استخدامه وفاعليته في معالجة الأعطال بسرعة.

فيما أكدت م. حوراء البلام أن البلاغات تم تصنيفها إلى ثلاثة أقسام رئيسية:

الأعمال المدنية: تركزت على رفع مستوى النظافة والصحة العامة وحماية المباني.

الأعمال الميكانيكية: شملت تنظيف فلاتر وغسيل أنظمة التكييف، إصلاح وحدات التعليق، واستبدال الأجزاء التالفة، مع مواصلة الصيانة الوقائية للتكييف المركزي والوحدات والبرادات.

الأعمال الكهربائية: تضمنت إصلاح لوحات التوزيع، تبديل القواطع التالفة، ومعالجة مشاكل الإنارة.

بيئة تعليمية آمنة

وشددت البلام على أن هذه الأعمال نُفذت ضمن خطة زمنية دقيقة، بهدف ضمان بيئة تعليمية مريحة وآمنة للطلبة والعاملين، وتفادي أي معوقات مع بدء العام الدراسي.